[유아교육] 친사회적행동지도
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작성일 23-01-30 15:44
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2.문제의 Cause
유아생활지도, 친사회적행동지도
첫째는 단순한 욕심으
1.행동 特性(특성)
2)環境(환경) 구성
2. 사람들의 입장
유아
욕심이 많은 아동을 두 가지로 분류할 수 있따
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설명
유아생활지도(책을 다 버려서 어떤책이었는지는 잘모르겠네요..ㅡㅡ;;) 교수님 : 신은희 교수님 /해결해야할문제내용 : 유아식사지도중 발생하는 문제의 원인(原因)과 유아,교사,부모의 입장에서 각각의 입장이 되어 생각해보고 문제해결방법을 제시할것/위의 내용에 따라 작성한 레포트(report) [이용대상]
☞ 단순한 욕심쟁이로서 물건을 독점하려는 어린이일 때는 물건을 나누어 가지거나 참는 마음을 길러줌으로써 고칠 수가 있따 그러나 교사의 나누어 쓰라는 지시보다는 모든 사람이 자기가
♣ 유아의 입장 : 나는 싸인펜을 내 앞에 놓고 쓰고 싶다. 같이 쓰면
순서
유치원의
1) 행동관찰
레포트 > 사회과학계열
5) 교사의 지도 방법
욕심이 많은 유아는 장난감 등을 독점하려 들기 때문에 자연히 싸움이 잦고 때때로 물건을 몰래 집어가기도 하
♦ 양보 안하기 ♦
먼저 예진이의 행동을 관찰하여 Cause 과 문제 행동 전 후의 상황과 예진이의 친사회적 행동발달 수준
1) 발달적 特性(특성)
...
3. 문제해결방법
유아생활지도(책을 다 버려서 어떤책이었는지는 잘모르겠네요..ㅡㅡ;;) 교수님 : 신은희 교수님 /과제내용 : 유아식사지도중 발생하는 문제의 원인과 유아,교사,부모의 입장에서 각각의 입장이 되어 생각해보고 문제해결방법을 제시할것/위의 내용에 따라 작성한 레포트 [이용대상]
싸인펜을 나누어 쓰는 것을 지도하는 것도 중요하지만 유아들이 충분이 모두 나누어 쓸 수 있는
[유아교육] 친사회적행동지도
...
2) 環境(환경)적 요인
다. 다른 친구들과 같이 쓰기 싫다.
