(2022학년도 1학기 기말시험, 교육과정) 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 effect에 대해 설명하시오.…
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작성일 23-01-24 21:09본문
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지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하였습니다.
교육과정은 교육이 과정에서 그 목적을 달성하기 위하여 무엇을 내용으로 선정해서 어떻게 조직하여 가르칠 것인가를 종합적으로 묶은 교육의 전체 계획으로 교육목적 달성을 위한 교육활동에 관한 전반적인 계획으로 일정한 교육의 목적에 맞추고, 교육내용과 정해진 수업의 교육 및 학습을 종합적으로 계획한 것을 말한다. 지정형은 2개 다 서술하였습니다. 두 번째의 의미로는 학교와 같은 기관에서 교육계획에 따라 일정한 교과목을 가르치는 것을 말한다. 이런 교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동계획 또는 문서라 definition 할 수 있다 이것은 타일러와 타바가 대중화시킨 definition 로서 교육과정으로 사전에 계획된 일련의 활동계획이나 프로그램으로 보는 방식으로, 교육과정에 대해 어떠한 활동을 해야 하는지에 대한 사전 계획이나 프로그램이라는 이미지로 보는 것이다.
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교說明(설명) 하시오.
Ⅳ. reference
1. 교육과정 운영의 definition
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Ⅰ. 서론
3. 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델의 비교
1. 교육과정에 대한 철학의 effect(영향)
다.
4. 교육과정 운영에서 교원의 역할
공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 effect(영향) 에 대해 說明(설명) 하시오.
2) 상호適應 관점에서 교원의 역할
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하였습니다. 따라서 자신이 속한 지정형을 선택하여 활용하시면 됩니다. 따라서 자신이 속한 지정형을 선택하여 활용하시면 됩니다. 지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명했습니다. 즉, 교육과정은 계획된 활동이다.
(2022학년도 1학기 기말시험, 교육과정)
3) 생성(형성) 관점에서 교원의 역할
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1. 타일러의 교육과정 개발 모델
(2022학년도 1학기 기말시험, 교육과정) 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 effect에 대해 설명하시오. 지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계
지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 설명했습니다.순서
Ⅱ. 본론
공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 effect(영향) 에 대해 說明(설명) 하시오.
설명
3. 교육과정에 대한 심리학의 effect(영향)
2. 교육과정 운영의 effect(영향) 요인
Ⅰ. 서론
2. 교육과정에 대한 사회학의 effect(영향)
Ⅲ. 結論
지정형은 2개 다 서술하였습니다. 이런 교육과definition definition 를 요약해보면 첫 번째는 좁은 의미의 교육과정으로 문서화 된 교육과정을 의미한다.
지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 說明(설명) 하시오.
1) 충실도 관점에서 교원의 역할
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공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 effect에 대해 설명하였습니다.
3. 교육과정 운영의 지원 모형
2. 역행설계 교육과정 개발 모델
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교說明(설명) 하시오. 지정형(6-0번): 교육과정 운영과 이에 대한 교원의 역할에 대해 說明(설명) 하시오.
(2022학년도 1학기 기말시험, 교육과정) 공통형: 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하였습니다.