[교육학] 7차 교육과정에서의 문학시교육 결점과 改善 방법
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작성일 23-01-24 19:05
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설명(說明) 대상 작품을 강제적으로 읽게 한다고 해서 금방 문제가 해결되는 것은 아닐것이다. 중·고등학교나 대학에서 문학을 가르쳐본 경험이 있는 이들이 한결같이 털어놓은 고충은, 학생들의 문학 독서 경험 부족으로 도무지 수업을 진행하기 어렵다는 것이다. 7차 교육과정에서의 시교육 결점과 改善 방법 목 차 Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론...
7차 교육과정에서의 시교육 문제점(問題點)과 개선 대책 목 차 Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 시교육의 문제점(問題點)1.1. 교과서 내적인 문제1.1.1. 교과서 수록 상의 오류1.1.1.1. 박용래의 ‘겨울밤’, 배우기 적절한 작품인가1.1.1.2. 어떻게 가르칠 것인가1.1.2 해석의 오류1.1.3. 제재 선택의 오류1.1.4. 교과서 내적인 문제의 교수·학습 방법 모색1.2. 교과서 외적인 문제1.2.1 국어교육과정 속의 문학1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과definition 문제점(問題點)2. 시 교육의 반성과 대안2.1. 교과서 내적인 문제의 대안2.2. 교과서 외적인 문제의 대안2.2.1 심화 선택 과목 문학 교육 과definition 개정 대책2.3. 문학교육 중심의 국어교육Ⅲ. 結論(결론) 서지사항 첨부 - 문학교육에 대한 설문조사 결과표Ⅰ. 서론문학교육은 문학작품을 사이에 두고 교사와 학생이 대화를 하는 가운데 즐거움과 깨달음을 얻는 과정이다. 문학교육의 이러한 구도는 문학의 본질에서 유도되는 것이다. 理論적인 당위성이 곧 실천의 효율성으로 전환되지는 않는다. . 어느 작품이건 그 작품을 해석하고 의미 매김을 하는 데에는 다른 작품에 대한 경험이 요구되는데, 이전 경험의 결핍으로 인해 해석의 통로가 트이지 않기 때문이다 靑少年(청소년) 들의 문학교육에서 우리가 난...
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7차 교육과정에서의 시교육 문제점과 개선 방안 목 차 Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론...
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교육학 7차 교육과 정에서의 문학시교육 문제점과 개선 방안 7차 교육과 정
다. 문학교육은 문학의 형상성이라든지 형식성 혹은 허구성과 자율성 등 기본적인 개념(槪念)들을 중심으로 해서 이루어지게 된다된다. 그러나 이는 理論이거나 아니면 당위일 뿐이다. 따라서 우리들의 논의는 실감에서 출발할 필요가 있었다.
